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至正八年
夏四月，平江學錄王君達卿書滿去，自教授而下洎郡之大夫士與君經遊者，咸詩賦歌以餞，而屬予為首敘。
予方遊於蘇，視蘇學之廢也甚矣，提學者非不薄責教也，而教無以教；鉤稽養也，而養非所養，郡膠庠之大，句覆不如一齊民之家塾有程有則也。幸而官於是事有憂而有為焉，學之錄王君是也。蓋王君有孝有行人也。曩之養非材者，王君有以去之；材失養者，王君有以引之；養之非其斅、斅之非其術者，王君又有以糾而正之。它人日從其失，王君日修其勤，故蘇學之廢而稍正，伊王君是賴。於是士之議者曰：學校不得良校官，得一錄，足以興教，猶之郡不得良二千石，得一錄亦足以興治也。以王君之克官於錄若是，則積階為郡幕官，不能佐治於二千石者，吾弗信也。雖然，以王君之學愈修、行愈力、志愈遠大也，又豈藉一文學之掾積為資級而起哉？
君應進士舉，余嘗視君大《易》之義矣深微而潔淨，又嘗視其賦也麗而則，其代言也溫潤而簡古，連不幸未售主司，則主司之未明也。一遇明主司，君之未售者售矣。售則道山壁水，其選也尚暇為人司二千石吏牘之勞哉？嘻！抑之久者伸必遠，懷之大者發必洪，吾言有俟於君矣。